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《紙船和風箏》教案

教案 時間:2018-10-28 我要投稿

《紙船和風箏》教案范文

  教材分析:

《紙船和風箏》教案范文

  《紙船和風箏》是義務教育課程標準實驗教科書語文(人教版)二年級上冊第五單元中的一篇課文。這個單元是圍繞友好相處,團結合作這一專題編寫的。使學生在學習中反思、在反思中自悟、從而克服自私、任性、以自我為中心等不良品格。故事的動人之處在于,當松鼠和小熊因為一點小事吵了一架之后,他們表現出的內心失落和難忍的痛苦,以及修補“裂縫”的獨特的方式,和感人場面。只要我們帶著一顆童心,帶著對真摯友情的向往,去學習課文,就一定會受到深深的感染。當我們的感情和友誼產生“裂縫”的時候,賭氣只能使“裂縫”擴大,容忍和諒解才是最好的解決辦法。敢于率先伸出友誼之手的.人,是令人敬佩的。

  學生分析:

  學生對于課文的朗讀有著濃厚的興趣,并喜歡模仿各種語氣、神態、動作進行朗讀和表演。學生們能結合簡單的生活經歷和情感體驗,在朗讀中提出自己的見解,表達自己的感受。可以說在這方面,學生初步具有自主、合作、探究的學習欲望。

  設計理念:

  1、《語文課程標準》指出:“閱是學生個性化的行為,不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。”所以本課教學以讀為主,引導學生在讀中學,“演”中悟。

  2、設計多種活動,給學生創設自主、合作、探究的學習環境。

  3、充分尊重學生的感受,體驗和理解,留下足夠的空間為學生張揚個性,激揚美性服務。

  教學目標:

  1、認識8個生字,會寫8個字。

  2、正確流利,有感情地朗讀課文,體會松鼠和小熊的友誼。

  3、對怎樣交朋友和維護友誼有一定的感受。

  教學流程:

  一、激情導入,引發學生興趣

  1、出示圖畫:請看老師手里拿的是什么?(教師一手拿折好的紙船,一手拿著風箏。)學生回答:紙船、風箏。

  2、師出示課題并板書,20.紙船和風箏

  3、指導讀課題【激發學生的學習興趣,并使其直觀地感受到學習的強烈欲望。并想快速進入情境。】

  二、復習檢測

  1、讀詞卡

  2、找朋友游戲——連字成詞【在游戲中鞏固生字,激發學生學習興趣,創設輕松愉快的學習氛圍】

  三、提出問題、合作解疑

  1、讀課題、質疑、梳理問題。

  2、自由讀文,注意讀準字音,把課文讀通順。

  3、指名讀1~6自然段,思考提出的問題。

  4、4人小組討論交流讀懂的問題。【把閱讀和質疑問題結合起來,讓學生在讀中學會問,在疑中加強讀,使其在閱讀中提出問題,初步交流閱讀中發現的問題。】

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