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大班美術《手工魚》教案

時間:2018-06-28 18:48:22 教案 我要投稿

大班美術《手工魚》教案

  大班美術教案手工魚篇一:大班美術公開課教案《各種各樣的魚》

大班美術《手工魚》教案

  活動目標

  1、培養幼兒豐富的想象力及表現美的能力;

  2、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育;

  3、學習用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。

  活動重點

  重點:培養幼兒豐富的想象力和表現美的能力。

  難點:學習用線條的變化畫各種各樣的魚。

  活動準備

  1.環境布置:布置“海底世界”墻飾;

  2.各種線描畫魚范例(突出形態的不同和黑、白、灰效果)若干;

  3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。

  活動過程

  (一)播放《海底世界》影碟,激發幼兒認識海底世界的興趣,了解海底各種各樣的形態及花紋的魚。

  1.提出問題:海底有什么魚?(幼兒自由交流回答)

  2.提出要求:觀察魚的形狀,回答魚身上的花紋有什么不同?(幼兒自由交流回答)

  (二)情景導入

  1.講述故事:大海媽媽和魚寶寶。

  小朋友都知道海底世界非常美,今天,大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。

  2.在海洋背景圖上出示范例,欣賞討論。

  討論:

  (1)魚寶寶的身體有什么地方不一樣?(幼兒討論交流)

  (2)魚寶寶穿了什么衣服,它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣?(自由討論)

  小結:魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭,它和我們在電視里看到的是一樣的,但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的,有許多線條、圖案,有疏有密地排列著。

  3.提出要求,續編故事

  (1)師:有一天,許多船開來了,船上的人用網把魚寶寶網走了(收起范例),還留下

  許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了,沒有了美麗可愛的魚寶寶,大海媽媽傷心極了,我們該怎樣幫助大海媽媽呢?

  (2)啟發幼兒畫個漂亮的'魚寶寶送給大海媽媽。

  (二)幼兒創造性地畫線描畫:各種各樣的魚。

  (1)教師提出要求

  大海媽媽說:她最喜歡個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶,如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。

  (2)幼兒作畫,教師巡回啟發引導

  a、啟發幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀,要畫滿整張畫紙,然后再給它穿上單色花紋衣服。

  b、鼓勵幼兒發揮想像力、創造力,畫出與別人不一樣的魚的花紋。

  重點提醒:畫出線描的黑、白、灰效果。

  c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。

  d、啟發能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。

  (3)幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上,展示并互相評價作品。

  (四)結束部分:

  做“小魚游”律動,結束活動。

  大班美術教案手工魚篇二:大班美術公開課教案《各種各樣的魚》

  大班美術公開課教案《各種各樣的魚》

  幼兒園大班美術教案:各種各樣的魚

  活動目標

  1、培養幼兒豐富的想象力及表現美的能力;

  2、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育;

  3、學習用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。

  活動重點

  重點:培養幼兒豐富的想象力和表現美的能力。

  難點:學習用線條的變化畫各種各樣的魚。

  活動準備

  1.環境布置:布置“海底世界”墻飾;

  2.各種線描畫魚范例(突出形態的不同和黑、白、灰效果)若干;

  3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。

  活動過程

  (一)播放《海底世界》影碟,激發幼兒認識海底世界的興趣,了解海底各種各樣的形態及花紋的魚。

  1.提出問題:海底有什么魚?(幼兒自由交流回答)

  2.提出要求:觀察魚的形狀,回答魚身上的花紋有什么不同?(幼兒自由交流回答)

  我們班

  (二)情景導入講述故事:大海媽媽和魚寶寶。小朋友都知道海底世界非常美,今天,大海媽媽帶著它的魚寶寶到了在海洋背景圖上出示范例,欣賞討論。討論:

  (1)魚寶寶的身體有什么地方不一樣?(幼兒討論交流)

  (2)魚寶寶穿了什么衣服,它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣?(自由討論)

  小結:魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭,它和我們在電視里看到的是一樣的,但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的,有許多線條、圖案,有疏有密地排列著。

  大班美術教案手工魚篇三:幼兒園大班美術教案:水里的魚(優質課)

  活動目標

  1.能自由設計畫面,創作出有生活情景的小魚活動畫。

  2.嘗試通過表情變化來表現心理活動,從動作和色彩中感知美、創造美。

  3.培養想象力,體驗快樂的情感。

  活動準備

  繪畫紙、水彩筆

  活動過程

  一、教師與幼兒愉快玩音樂游戲“幾條魚”(歌曲附后)

  1.啟發幼兒用夸張的表情體現魚的情緒。

  2.啟發幼兒用優美的姿態表現魚的活動。

  游戲玩法:幼兒隨音樂自由表現一條魚、兩條魚、許多魚的活動,并表現出與歌詞相符的造型動作。

  (評析:讓幼兒自由地用表情和姿態表現音樂,激發了他們對活動的興趣。)

  二、示范畫表情,引導幼兒互相討論

  1.孤單發愁時的表情該怎樣表現(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落??),教師示范1-2種表現形式。

  2.快樂游玩時的表情怎樣表現(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹,魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾??),教師示范1~2種表現形式。

  (評析:教師根據孩子講述的表情動作進行示范,如同給孩子拍照片一樣具體實在,便于孩子接受。)

  三、交代要求,引發作畫欲望

  師:小魚兒生活的地方非常美麗,都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡??)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景,把剛才的音樂游戲用畫筆表現出來。可以突出形態各異的魚,絢麗多彩的背景。可以只表現孤單發愁的情景,也可以表現快樂游玩的情景,還可以表現整個游戲情景。

  (評析:幼兒在游戲的過程中已有了不同的情緒體驗,又從老師的示范講解中獲得了用筆表現的相關經驗,教師對水中美麗背景的語言啟示進一步激發了孩子們的創作欲望,為孩子的創作打下了基礎。)

  四、幼兒自由創作,教師巡回指導教師鼓勵幼兒大膽想象,自由表現。

  五、幼兒互相介紹作品,再玩音樂游戲鼓勵幼兒用動作表現自己喜愛的作品,可以是自己的作品,也可以是同伴的作品。

  (評析:活動首尾照應,無論是音樂動作表現還是色彩構圖表現,教師都給予孩子充分的自由,注重了情緒情感的真實體驗。整個活動活而不亂,將藝術領域中音樂與美術有機結合起來,引導幼兒從動作和色彩中感知了美,創造了美。)

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