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感知數字5幼兒園教學教案

教案 時間:2018-06-18 我要投稿

感知數字5幼兒園教學教案

  設計意圖:根據中班幼兒的年齡特征,并且依據《幼兒園教育指導綱要(試行)》“引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣,建構初步的數概念,學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。”本人設計這節以破譯密碼為游戲情節貫穿整個活動來認識數字“5”的中班數學活動《破譯密碼》。

感知數字5幼兒園教學教案

  機器貓小叮當是幼兒平時接觸較多的卡通形象,也是幼兒較喜歡的一個卡通角色,幼兒對機器貓的認識也是它有許多神奇的寶貝,所以整個活動就以機器貓為幼兒帶來了神密的保險箱,請幼兒幫忙打開為主線,通過三個神奇盒子的逐個展示,最終破譯了密碼,獲得了禮物為游戲環節,使幼兒認識了數字5。本活動讓幼兒體會到了逐步突破難關的樂趣,不僅學習內容有著循序漸進的關系,整個活動也更加生動有趣,也充分調動了幼兒學習的積極性和主動性,樂于參與到活動中來。這個活動中,能夠使幼兒的學習興趣和欲望、探究精神、主動性、自尊自信、交往和合作能力都得到了很好的體現與發展,真正讓幼兒做到 “玩中學,學中樂”。

  教學目標:

  1、通過游戲活動,初步理解5的概念,認識數字5。

  2、初步感受用不同方法來數數,并能按照一定的順序來排列數。

  3、激發幼兒學習數學的興趣,體驗成功的喜悅,培養合作的意識。

  教學重點:通過游戲活動,初步理解5的概念,認識數字5。

  教學難點:初步理解5的概念。

  教學準備:

  1、自制保險箱一個,神奇的盒子3個。

  2、在信封的正反兩面分別貼有圖案和圓點個數一致的.和不一致的各若干個,5個信封當中裝有數字1、2、3、4、5,其他都是小小的數字5。

  3、若干個小籮筐和一個大籮筐,若干糖果。

  4、機器貓胸飾一個,《機器貓》的主題曲。

  教學過程:

  一、創設情境,導入新課。師:“小朋友們,你們看,這是誰呀?(出示機器貓胸飾貼在黑板上)原來是機器貓小叮當。今天它給我們小朋友出了個難題,這兒有個漂亮的保險箱,里面裝著許多好東西,它讓我們來想辦法打開這個保險箱,可這個保險箱需要用密碼打開,而密碼藏在了這三個神奇的盒子里。”(出示箱子與三個神奇的盒子)

  二、回憶舊知——復習鞏固數字1、2、3、4。

  1、教師打開第一個盒子,尋找實物圖與圓點圖一致的信封。

  2、請全體幼兒拿出信封,觀察實物圖和圓點圖的對應情況。

  3、請圖案和圓點一致的幼兒打開信封查看密碼。(圖案和圓點是多少,里面就有數字幾)找到數字:1、2、3、4。

  教師提示幼兒可以用多種數數的方法:從左到右,從上到下;雙數雙數地數;目測。

  三、探究新知——初步感知數字數字5。

  1、教師打開第二個盒子,請全體幼兒尋找實物圖和圓點圖都是5的信封。

  2、教師與幼兒一同出示數字5。

  3、理解5的概念:5可以表示什么?(幼兒自由回答)

  5、嘗試打開保險箱,了解1-5的排列順序。

  四、鞏固練習——進一步感知5的數量。

  1、打開保險箱,請每位幼兒拿對5顆糖果。

  五、結束部分:隨音樂跳舞慶祝。

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